Trabajando el currículo a través de los cuentos
El CCEE Fernando Arce (Cantabria) nos cuenta cómo han trabajado materia de diferentes asignaturas a través del cuento "¿A qué sabe la luna?".
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jun 18, 2019
Pablo Calzado
TRABAJANDO EL CURRÍCULO A TRAVÉS DE LOS CUENTOS CCEE Fernando Arce (Torrelavega, Cantabria)
A continuación, os describiré brevemente algunas de las actividades que hemos realizado durante este curso, trabajando con el cuento ¿A qué sabe la luna?.
A través del cuento hemos potenciado numerosos valores, abordando a la vez, las variables que nos ofrece este recurso, favoreciendo un desarrollo afectivo, cognitivo y social.
De esta manera, se han creado unas dinámicas grupales en las cuales hemos ayudado a que los alumnos se conozcan mejor los unos con los otros, desarrollen su autocontrol, mejoren sus habilidades sociales y fomenten su creatividad entre otros aspectos.
Las edades de los alumnos participantes han estado comprendidas entre los 11 y 14 años, todos con discapacidad intelectual.
Las actividades han sido ajustadas a sus intereses y habilidades, y hemos aprovechado el nexo de unión para trabajar con otras áreas del currículo.
Os detallaré brevemente el planteamiento de las sesiones llevadas a cabo en los últimos trimestres.
Sesión nº 1: Trabajo con el título
Hablamos de nuestro satélite: la luna. Trabajamos y recordamos el sistema solar. Aprendemos sus principales características y algunas curiosidades, para posteriormente elaborar un corcho plasmando lo trabajado.
Sesión nº 2: Adivina cómo me siento
Trabajamos las emociones con la cara y el cuerpo. Utilizamos música e interpretamos lo que ésta nos transmite. Una actividad grupal muy divertida en la cual analizamos nos sólo la expresión corporal sino diferentes situaciones que nos causan dichas emociones: tristeza, felicidad, ira, asco, sorpresa y miedo.
Sesión nº 3: Trabajamos los animales
Conocemos a los diferentes animales que aparecen en el cuento: la tortuga, elefante, jirafa, cebra, león, zorro, mono y ratón.
Elaboramos una ficha individual de cada animal con sus principales características. Aprovechamos que estamos trabajando la unidad del reino animal para investigar y profundizar el tema.
Utilizamos diferentes metodologías y recursos para posteriormente exponer todos nuestros trabajos a los compañeros.
Sesión nº 4: Hacemos un marcapáginas
Ponemos en práctica nuestra creatividad y elaboramos nuestro propio marcapáginas con los protagonistas del cuento.
Sesión nº 5: Montamos el corcho del cuento
Para reflejar todo el trabajo elaborado, hemos plasmado el cuento en el corcho.
