Habilidades de Autoafirmación:EL MOLINO EMBRUJADO

RAZÓN DE SER: Tras la narración de un cuento, el educador describe ante los alumnos un supuesto en el que un niño es injustamente tratado por otro. A continuación examina con ellos las distintas alternativas (pegar, quitar algo al otro niño, llorar), para plantear al grupo si se trata o no de buenas ideas a partir de las posibles consecuencias. Se concluye la dinámica enseñándoles una fórmula verbal de oposición asertiva eficaz.

Posteriormente se plantean nuevos supuestos a los niños para que practiquen dicha fórmula u otras semejantes. Un juego de interacción en que un niño “es robado” recuerda a los alumnos el supuesto inicial y permite concluir la actividad de forma lúdica.