Habilidades de interacción:NADIE ME HACE CASO

RAZÓN DE SER: Formulando comentarios y preguntas de aproximación, el educador anima el diálogo colectivo sobre las diferencias entre estar solo sin buscarlo y estar con otros (en particular el bienestar y la diversión que comporta esta última opción). En una dinámica posterior, utilizando preguntas- caso, el maestro hace aflorar en los alumnos actitudes de compañerismo y generosidad. Un juego de interacción en el que los niños tendrán que adivinar a quién pertenecen distintos objetos, facilita la satisfacción personal y grupal en la interacción de todo el grupo-clase.