A la hora de la elección deberás guiarte por obras, artistas y exposiciones que permitan trabajar alguna o varias de las variables propias de Educación Responsable (autoestima, empatía, expresión emocional, autocontrol, toma de decisiones, actitudes positivas hacia la salud, habilidades de comunicación, autoafirmación y oposición asertiva).

Además, debes intentar hacer coincidir los intereses del alumnado según su edad con los temas a explorar en la exposición que elijas. Así conseguirás mantener su interés y atención, y te ayudará a incorporar cualquier aspecto de la vida personal o curricular en la discusión sobre la obra, busca un hilo conductor que te ayude en este proceso.

Piensa y diseña actividades sencillas para preparar la sesión en la sala de exposiciones. Estas actividades pueden tomar la forma de talleres de creación, de sesiones de debate o de análisis de imágenes, de brain-storming, etc… y servirán de enganche “emocional” con la sesión de trabajo en la exposición.  La actividad debe estar relacionada con los temas y variables a tratar en la sesión con la exposición o el artista escogidos y con la actividad creativa despues de la sesión. 

Esta creación deberá estar vinculada a la pieza final que los alumnos realizarán después de la sesión de análisis visual para su muestra Somos Creativos. Puedes encargar también que esta actividad la realicen fuera del horario escolar, y en la medida de los posible implicando al ámbito familiar del niño.

Es muy importante que estas actividades incidan en las variables de Educación Responsable y que como docente tengas claro qué estás trabajando en cada momento. Calcula bien en el tiempo que piensas dedicar a cada una de ellas (te
recomendamos que duren una o dos sesiones) y llévalas a cabo con tus alumnos.